| 小规模限制性在线课程在医学本科生淋巴瘤临床教学中的应用研究 |
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| 引用本文： | 王鸣明 唐勇 窦红菊 程毅敏 朱琦. 小规模限制性在线课程在医学本科生淋巴瘤临床教学中的应用研究[J]. 中华医学教育探索杂志, 2018, 17(4): 391 |
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| 作者姓名： | 王鸣明 唐勇 窦红菊 程毅敏 朱琦 |
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| 作者单位： | 200011 上海交通大学医学院附属第九人民医院血液内科 |
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| 摘 要： | 目的 探究设计基于小规模限制性在线课程（small private online course，SPOC）的整合教学应用于医学本科生淋巴瘤临床教学的可行性和实践效果。方法 将60名在血液内科进行临床学习的医学生，按入科前基础医学理论考试成绩，随机分入SPOC教学组（n=30）和以问题为基础的学习（problem-based learning，PBL）组（n=30），进行淋巴瘤相关知识点的临床教学和指导。教学活动结束后，采用匿名问卷调查师生对SPOC和PBL教学的主观体验及评价；并通过两组学生出科考试成绩的比较，分析不同方法下教学质量的差异。采用SPSS 19.0对两组学生考试成绩行t检验。结果 调查结果显示，与PBL教学组相比，SPOC教学组师生的教学反馈评价更高、教学体验更好，SPOC得到师生的普遍认可。SPOC教学组学生的出科考试三项成绩均优于PBL教学组，且差异有统计学意义：出科理论成绩[（84.03±7.66） vs.（77.60±8.22），P=0.005]，实践技能成绩[（87.83±8.17） vs. （81.97±6.13），P=0.001]，病例分析成绩[（88.17±6.53） vs. （80.10±6.91），P=0.000]。结论 基于SPOC的整合教学适宜医学本科生淋巴瘤临床教学，且有助于提升学生的学习兴趣、学习能力、基础理论水平和临床实践能力，为专科疾病临床教学提供了新思路。
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| 关 键 词： | 小规模限制性在线课程； 以问题为基础的学习； 淋巴瘤； 临床教学 |
Application of small private online course in lymphoma clinical teaching for medical undergraduates |
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| Wang Mingming,Tang Yong,Dou Hongju,Chen Yimin,Zhu Qi. Application of small private online course in lymphoma clinical teaching for medical undergraduates[J]. Chinese Journal of Medical Education Research, 2018, 17(4): 391 |
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| Authors: | Wang Mingming Tang Yong Dou Hongju Chen Yimin Zhu Qi |
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| Affiliation: | Department of Hematology, Shanghai Ninth People''s Hospital, Shanghai Jiao Tong University School of Medicine, Shanghai 200011, China |
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