| 第二课堂实践教学提升医学生医学笔译能力的效果评价 |
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| 引用本文： | 陈晨.第二课堂实践教学提升医学生医学笔译能力的效果评价[J].中华医学教育探索杂志,2018,17(5):467. |
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| 作者姓名： | 陈晨 |
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| 作者单位： | 400014 重庆医科大学附属儿童医院心内科（吴晓云）；400016 重庆医科大学附属第一医院心内科（常静、肖忠秀、余湘） |
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| 基金项目： | 陕西省教育厅2016年省级创新创业训练计划项目 [2016（26）2270]；陕西省科技厅创新能力支撑计划项目（2017KRM089）；西安医学院校级重点学科“医学英语”（西医发[2015]97号）；西安医学院“医学语言与文化研究中心”资助项目 |
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| 摘 要： | 以器官系统为中心（organ-system-based curriculum，OSBC）的医学课程模式以器官系统为主线，将基础医学与临床内容紧密联系，打破了传统教学模式学科间的界限。重庆医科大学为进行OSBC改革重新构建了教学体系，将传统的24门课程合理整合成12门，同时从各基础和临床教研室遴选人员组建了全新的整合教学团队。从2011年开始组建卓越班进行OSBC教学试点，通过与传统教学班相比较，在学生满意度调查、考试成绩和及格率等方面，试行OSBC的卓越班均优于传统教学班；相关教改经验有利于在全校五年制临床医学专业全面推行OSBC。
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| 关 键 词： | 医学教育 教学改革 整合医学 以器官系统为中心 医学课程体系 |
| 收稿时间： | 2018/5/3 0:00:00 |
| 修稿时间： | 2018/6/13 0:00:00 |
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