| 依托SPOC平台开展医学免疫学翻转课堂教学的研究 |
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| 引用本文： | 庞慧 李水仙 王金胜 张莹 李莉. 依托SPOC平台开展医学免疫学翻转课堂教学的研究[J]. 中华医学教育探索杂志, 2018, 17(12): 1219 |
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| 作者姓名： | 庞慧 李水仙 王金胜 张莹 李莉 |
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| 作者单位： | 046000 长治医学院免疫学教研室（庞慧、李水仙），病理学教研室（王金胜），人文艺术传媒系（张莹、李莉）；050017 石家庄，河北医科大学免疫学教研室（庞慧） |
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| 摘 要： | 目的 探讨SPOC平台在医学免疫学教学中的应用及效果。方法 以长治医学院2015级教改班学生（41人）为实验组；采取随机单盲法抽取2015级影像专业1502班（37人）、预防专业1502班（40人）、临床医学专业1509班（37人）以及口腔专业1501班（39人）学生为对照组。实验组在医学免疫学课程学习过程中，运用SPOC学习平台+传统授课；对照组采取传统授课。针对此种教学活动在教改班学生中进行了问卷调查；并比较教改班与对照组各班学生期末考试成绩，采用SPSS 17.0进行统计学分析。结果 实验组学生首选手机端SPOC平台进行学习的频次，明显高于通过电脑端学习的频次。实验组学生期末考试平均成绩优于对照组学生（t’=15.21，P=0.000）；将实验组学生期末考试平均成绩与对照组中各班学生平均成绩行秩和检验，差异具有统计学意义（?字2=81.65，P=0.000）；继而进行两两比较，发现教改班学生与影像专业（t’=11.52，P=0.000）、预防专业（t’=7.38，P=0.000）、临床医学专业（t’=8.93，P=0.000）、口腔专业（t’=8.93，P=0.000）成绩差异均具有统计学意义。问卷调查显示，90.24%（37人）的教改班学生喜欢这种学习形式；同时提示，学习平台资源需要进一步联系临床、结合科研，拓展学生的思路。结论 依托SPOC平台开展医学免疫学翻转课堂教学，提高了学生学习积极性和兴趣。
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| 关 键 词： | 医学免疫学； 小规模限制性在线课程； 课堂教学； 翻转课堂 |
Relying on the SPOC platform to flipping medical immunology classroom teaching |
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| Pang Hui,Li Shuixian,Wang Jinsheng,Zhang Ying,Li Li. Relying on the SPOC platform to flipping medical immunology classroom teaching[J]. Chinese Journal of Medical Education Research, 2018, 17(12): 1219 |
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| Authors: | Pang Hui Li Shuixian Wang Jinsheng Zhang Ying Li Li |
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| Affiliation: | Department of Immunology, Changzhi Medical College, Changzhi 046000, China (Pang H, Li SX); Depart-ment of Pathology, Changzhi Medical College, Changzhi 046000, China (Wang JS); Department of Humani-ties and Arts Media, Changzhi Medical College, Changzhi 046000, China (Zhang Y, Li L); Department of Immunology, Hebei Medical University, Shijiazhuang 050017, China (Pang H) |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Medical immunology Small private online course (SPOC) Classroom teaching Flipping classroom |
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