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| 以问题为基础的教学法在放射诊断学教学中的应用 | |
| 引用本文： | 魏梦绮,王胜朝,宦怡,赵海涛,葛雅丽,韩月东,彭勇.以问题为基础的教学法在放射诊断学教学中的应用[J].西北医学教育,2003,11(4):328-329. |
| 作者姓名： | 魏梦绮 王胜朝 宦怡 赵海涛 葛雅丽 韩月东 彭勇 |
| 作者单位： | 1. 第四军医大学,西京医院放射科,陕西,西安,710032 2. 第四军医大学,口腔医院牙体科,陕西,西安,710032 |
| 摘 要： | 先后在 1996级～ 1999级临床医学专业 5年制学生的放射诊断学教学中引入以问题为基础的教学法 ( PBL ) ,并以学生阅片测试成绩及问卷调查结果作为评估指标 ,通过对比分析 ,结果显示 ,与传统教学模式相比 ,PBL教学法对学生学科知识的掌握 ,知识面的扩大 ,学习积极性的提高有很大帮助 ,尤其是对培养自学能力和综合分析能力效果显著 ,教学质量明显提高。 |
| 关 键 词： | 以问题为基础的教学法(PBL) 放射诊断学 教学应用 |
| 文章编号： | 1006-2769(2003)4-0328-02 |
| 修稿时间： | 2003年8月28日 |
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