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| 药理学教学中的记忆困难及应对措施 | |
| 引用本文： | 刘正,刘学红,张剑.药理学教学中的记忆困难及应对措施[J].山西医科大学学报(基础医学教育版),2012,14(12). |
| 作者姓名： | 刘正 刘学红 张剑 |
| 作者单位： | 绍兴文理学院医学院基础医学部,绍兴,312000 |
| 基金项目： | 绍兴市教育局教改基金资助项目，绍兴文理学院博士科研启动基金资助项目 |
| 摘 要： | 随着药理学教学改革的不断深入,在应用性、创新型医学人才培养过程中,医学生学习记忆困难是一个较为突出的问题.从基础药理学的课程特点、学校的培养目标、教师的教学理念和策略、学生的学习态度和方法等方面分析医学生在药理学学习中出现记忆困难的原因,并分别从教育管理者、教师、学生三个角度提出制定合适培养目标、方案和教学计划、激发学生强烈学习兴趣以及养成良好学习习惯等措施,从而使学生克服记忆困难,提高学习效果,实现培养目标. |
| 关 键 词： | 药理学 教学方法 记忆困难 |
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