护理本科生实验课学习积极性影响因素的调查分析 |
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引用本文: | 刘生梅,贺清明,边红艳,白莉莉.护理本科生实验课学习积极性影响因素的调查分析[J].卫生职业教育,2007,25(5):121-122. |
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作者姓名: | 刘生梅 贺清明 边红艳 白莉莉 |
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作者单位: | 延安大学医学院,陕西,延安,716000 |
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摘 要: | 目的了解护生实验课学习积极性及其影响因素。方法采用问卷调查法,以延安大学医学院护理系本科生作为调查对象进行调查分析。结果护生认为影响实验课学习的主要因素是实验室条件,其次是教师教学方法、学生个性特点、学习氛围和教师教学态度等。不同年级护生在实验课学习积极性影响因素的认识上有差异(P<0.05)。主要表现在实验室条件、学生个性特点、教师教学方法等方面。结论影响护生进行实验课学习的因素是多元的,不同年级护生在实验课学习积极性影响因素的认识上有差异。
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关 键 词: | 护理本科生 实验课 学习积极性 影响因素 |
文章编号: | 1671-1246(2007)05-0121-02 |
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