语言沟通联合团体游戏对小儿哮喘患儿心理应对能力及治疗依从性的影响

目的:探究小儿哮喘使用语言沟通联合团体游戏干预对其心理应对能力及治疗依从性影响。方法:选取我院2014年4月-2017年4月收治116例小儿哮喘患者为对象,随机分为两组各58例,对照组患儿接受语言沟通干预,观察组患儿接受言沟通联合团体游戏干预。比较两组患儿干预前后心理应对能力评分,治疗依从性评分,疾病控制情况以及患儿家属对干预满意度。结果:干预后观察组患儿逃避、负性情绪管理、远离、幻想、接受、自我安慰等心理应对能力评分优于对照组,且差异具有统计学意义(t=3.269,3.387,-2.252,-2.229,-3.184,-2.124;P0.05);干预后观察组患儿Frankl评分和Houpt评分等依从性评分高于对照组,差异具有显著性(t=-4.069,-3.088;P0.05);干预后观察组复发、急诊以及住院次数少于对照组,差异具有统计学意义(t=2.259,4.697,11.536;P0.05);观察组患儿家属在服务态度、健康宣教、心理支持、干预技术和干预质量满意度评分显著高于对照组(t=-2.763,-5.552,-8.958,-5.030,-5.879;P0.05)。结论:小儿哮喘使用语言沟通联合团体游戏干预可有效改善患儿心理应对能力和治疗依从性。