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基于岗位胜任力的高职康复治疗技术专业社区体验式教学的效果
引用本文:
傅青兰,章 琪,李海舟,余俊武.基于岗位胜任力的高职康复治疗技术专业社区体验式教学的效果[J].中国康复医学杂志,2015(4):378-380.
作者姓名:
傅青兰
章 琪
李海舟
余俊武
作者单位:
宁波卫生职业技术学院,315104
基金项目:
浙江省高等教育课堂教学改革研究项目(kg2013874)
摘 要:
<正>岗位胜任力是指绩效者所具备的知识、技能、能力和特质1]。近几年来,在医学生的培养中已将岗位胜任力提升到一个相当重要的高度,许多专业都结合岗位胜任力的要求来设计人才培养方案2—7]。高职康复治疗技术专业是培养以面向基层医疗卫生机构为主的,高素质技术技能型康复治疗技术人才的专业。康复治疗师的岗位胜任力要求作为康复治疗师必须具备在社区中承担康复评价、康复治疗、康复指导、康复宣教的能力;
关 键 词:
康复治疗技术
体验式教学
康复治疗师
设计人才培养
教学效果
技术技能型
情景式
教师反馈
任务教学
体验式学习
收稿时间:
2014/4/24 0:00:00
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