医学心理学导入式教学模式初探

自20世纪70年代开始，为了让医务工作者能够更快适应医学模式的转变，为医学生开展了医学心理学这门课程。随着科学技术的发展和健康观念的逐渐转变，医学领域对从业人才的能力素质及知识结构都提出了更高的要求，传统的医学教育模式已经远不能适应信息时代新知识技术所带来的巨大冲击。医学教育者在人才培养过程中更加注重全面的素质教育，要培养出精通专业、具有开拓创新能力的医学人才。因此，进一步深化教学改革，探索更加合理、有效的教学模式意义深远。导入式教学法作为一种在教师和教学大纲的指导下的进行的学习过程，不仅能够增进学生与教师在课堂上的互动，提高学生上课的主动性和参与性，也由此可以提高教学效果［1］。