某高校护理教师对学生评价结果的态度调查

目的：调查护理教师对学生评价内容以及教学评价的看法、态度，全面了解和掌握教师对学生评教工作的见解和建议，找出教师评价体系中存在的不足，提高学生评教的真实性、客观性、实用性和科学性，为全面提高教育教学质量提供翔实的资料。方法：采用自制问卷的方法对哈尔滨医科大学护理学院教授护理本科课程的全体专兼职教师70名进行调查研究。结果：研究结果中有62人（100％）分别选择了重视和非常重视两个选项，由此可看出护理教师对学生评价的结果持重视态度，并且教师在教学方面更注重增强自己的专业知识（50％）和教学技巧（45．16％），另外有53人（88．87％）认为应该实施形成性评价和终结性评价相结合的评价方式，这就为构建更完善的评价体系提供了宝贵的信息。结论从教师期望的角度来构建新型的评价体系并付诸实施，对于全面提高教育教学质量是十分必要的，它有利于提高学生评教体系的规范性、科学性和实用性。