《方剂学》“三段式”教学法应用探析

为促进学生学习《方剂学》的积极性、主动性,提高学习效果,甘肃中医药大学方剂学教学团队经过多年的探索和尝试,开展了独具特色的"三段式"教学法,第一阶段是在开课之初,教师全面细致地讲解方剂的基本知识,示范学生分析领悟方剂的思路与方法,在"授之以鱼"的过程中实现"授之以渔"的目的;第二阶段是在"以鱼得渔"的前提下,由前期的"填鸭式"教学换之以崭新的"翻转课堂",教师由"教书"转变为"解惑",学生由"要我学"转变为"我要学";第三阶段即进入了完全以学生为主体、以学生为中心的自学自演阶段,教师由传统的"唱戏"转变为"搭台",学生由一贯的"去听课"转变为"来讲课"。如此,"三段式"教学法大力促进了学生学习的积极性、主动性,提升了学生提出问题、分析问题及解决问题的能力,得到了学生的高度认可,得以在我校方剂学实际教学中广泛应用,并且取得了良好的效果。