高职新生心理健康状况调查与教育方式探讨

目的通过了解高职学校新生心理健康状况，探讨提高学生心理健康水平的方法。方法应用整群随机抽样法抽取药学系、药物制剂系、医疗器械系共535名学生，独立填写《SCL-90症状自评量表》，对新生进行心理测试，并应用SPSS统计软件对结果进行分析。结果农村和城市学生、独生子女和非独生子女各因子分无显著性差异，但和全国常模相比有显著性差异，主要存在的心理问题为强迫症状、人际关系敏感、抑郁和敌对。结论高职新生存在不同程度的心理问题，为全面提高学生素质，应进行多方位、多渠道的心理健康教育。