汕头大学医学院新教学模式成效评估初探

目的：探讨汕头大学医学院教学模式改革的成效。方法：以器官系统整合为基础的新教学模式取代以学科为基础的传统教学模式。分析近5年来毕业前客观结构化临床考试成绩，对比新旧模式毕业生临床能力和综合素质以及汕头大学医学院毕业生参加国家执业医师考试情况。结果：纳入研究总人数为1089人，为2005年至2009年连续5年毕业生。其中新模式为554人（1组），传统模式为535人（2组）。平均成绩由高至低排列依次是病史采集、急救技能、面试、医学伦理道德和沟通技能、外科技能、妇产科技能、体格检查、辅助检查结果判读和视频纠错。总平均成绩1组是79．86±0．28，2组74．18±0．27，差异有显著统计学意义，P=0．000。近5年汕头大学医学院毕业生参加国家执业医师考试通过率稳定在全国前8位。结论：在培养医学生临床能力方面，新教学模式优于传统模式，而理论知识方面保持稳定。