导师制在青年教师生理学教学中的应用

导师制起源于英国，是一种因材施教的柔性培养机制，即由导师对学生的学习、品德及生活各方面进行个别指导的一种教育制度。导师制已广泛应用于研究生教育中，并收到良好成效。将导师制引入青年教师培养过程中，从而促进青年教师快速成长。笔者认为，可从以下几方面入手，探索在生理学教学中应用导师制，缩短青年教师的教学成熟期。