持续质量改进对临床护生带教效果与满意度的改善作用

目的:探讨持续质量改进对临床护生带教效果与满意度的改善作用。方法:选取2014年10月-2016年3月广东省人民医院血液科实习的护理毕业生68名,依据带教模式分为改进组和常规组,每组34名。常规组临床护生给予常规带教模式带教,改进组在常规带教模式的基础上采用持续质量改进模式(FOCUS-PDCA),由科室进行理论考核与操作考核,并采用《临床护士对带教老师满意度调查表》评估满意情况,统计分析不同模式的带教效果与满意度。结果:改进组临床护生出科成绩优良率明显高于常规组,差异有统计学意义(P0.05);改进组临床护生生理论考核成绩、操作考核成绩、优秀临床护生留院率、执业考试通过率均明显高于常规组,差异均有统计学意义(P0.05);改进组临床护生对带教老师满意率明显高于常规组,差异有统计学意义(P0.05)。结论:持续质量改进有助于显著改善临床护生带教效果与满意度,提高理论与操作考核成绩,提高优秀临床护生留院率与执业考试通过率。