网络平台联合传统面授教学模式在检体诊断教学中的应用

目的 比较网络平台联合传统面授教学与单纯全网络教学两种教学模式在检体诊断教学中的教学效果。方法 以2020年和2021年在某院学习检体诊断课程的5年制和7年制临床医学专业学生为研究对象，其中2017级65名，2018级76名。2017级学生理论与见习课采用全网络教学模式，2018级学生的理论课采用网络平台教学，见习课采用传统面授教学模式。结果 2017级对比2018级检体诊断的理论考核成绩75(81-84.5)vs 72(77.25-83.75)分、临床查体实践技能考核成绩87(90.5-95)vs 90.5(93-95)分、总成绩77.53(81.7-86.33)vs80.23(85.9-88.63),2018级的临床实践技能考核成绩和总分成绩分均高于2017级，两组间比较，差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 检体诊断学教学中，网络平台教学联合传统面授教学效果优于单纯全网络教学，将不同教学模式的优势相结合，提高教学质量。