3D打印结合PBL教学在心内科住院医师规范化培训中的应用

目的 探讨3D打印结合PBL教学在心内科住院医规范化培训医师教学中的应用与教学效果。方法 选择某三甲医院心内科轮转住院医规范化培训医师作为研究对象，其中2020年8月1日至2021年7月31日轮转的40人为对照组，采用PBL教学法，2021年8月1日至2022年7月31日轮转的39人为实验组，采用3D打印技术结合PBL教学法，培训前后对两组医师进行理论考试，培训结束后向两组医师发放教学满意度问卷调查(包括教学资源、教学方法、教学创新、教学目的性、教学理解性五个方面)。采用GraphPad Prism 6.0软件进行统计分析，P<0.05表示差异有统计学意义。结果 对照组医师培训前考核分为(64.28±6.72)分，培训后考核分数为(75.47±7.35)分，实验组医师培训前考核分为(63.45±7.68)分，培训后考核分为(80.77±7.22)分，两组医师培训后考核分数均有提升，试验组培训后分数提升更加明显(P<0.05)，对照组的教学总满意度较实验组明显提高，其中教学资源丰富性、教学创新性、教学理解度提升较为明显，差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 在心内科...