| 摘 要： | 目的 探讨在直肠恶性肿瘤疾病临床实习中应用以“器官系统为中心”的整合课程模式对提高教学质量的效果。方法 随机抽取60名2018级于2021年8月1日-2021年9月30日在某院普外科实习的“5+3”一体化临床医学学生为研究对象，随机分为2组，每组30人。实验组采用以“器官系统为中心”的整合课程模式的教学方法，对照组采用传统授课方法教学方法。采用出科考试和调查问卷评估教学效果。结果 直肠恶性肿瘤疾病临床思维与病例分析实验组成绩93.45±2.82分与对照组成绩85.25±2.56分，直肠疾病常规技能操作考核实验组成绩91.25±2.35分与对照组成绩83.26±3.57分，总平均成绩实验组92.55±2.61分与对照组84.45±3.02分，差异均有统计学意义(P<0.05)。在此教学方法的满意度，利用整合课程模式满足教学需要的程度，对基础知识基本技能的理解及掌握，整合课程模式是否能够促进自我学习能力的培养，在其他课程的学习方面应用整合课程模式理念等方面，实验组均优于对照组，差异均有统计学意义。(P<0.05)。结论 “器官系统为中心”的整合课程模式在直肠恶性肿瘤疾病临床实习...
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