| 医学人文教育的价值理性回归及其构建路径探析 |
| |
| 引用本文： | 张婧婧,吕一军,赵国靖,刁小行.医学人文教育的价值理性回归及其构建路径探析[J].温州医科大学学报,2019,49(5):381-383. |
| |
| 作者姓名： | 张婧婧 吕一军 赵国靖 刁小行 |
| |
| 作者单位： | 温州医科大学，浙江温州325035，1.药学院；2.马克思主义学院 |
| |
| 基金项目： | 浙江省教育科学规划课题（2019SCG163）；浙江省高等教育教学改革项目（JG20160103）；浙江省教育厅科研项目（Y201839735）。 |
| |
| 摘 要： | 医乃仁术，道为体，技为用。自近代科学范式盛行以来，医学教育的技术追求甚嚣尘上，其工具理性备受推崇，往往“道之所不载”，呈现出价值理性的模糊和异化、工具理性的偏离和僭越，致使两者之间处于错位分裂的状态。医学教育的人文之道亟待回归。笔者在实证调查研究的基础上，提出在工具理性和价值理性协同共融中构建医学人文教育路径，优化课程内容、搭建实践平台、深化课程思政，以期对医学人文教育有所助益。
|
| 关 键 词： | 价值理性 工具理性 医学人文教育 |
| 收稿时间： | 2018-12-20 |
|
| 点击此处可从《温州医科大学学报》浏览原始摘要信息 |
| 点击此处可从《温州医科大学学报》下载免费的PDF全文 |
|
