师范学生防艾生活技能现状及影响因素研究——以某师范学院为例

目的 了解师范学生防艾生活技能现状及其影响因素，为有效预防艾滋病在学生中流行提供依据。方法 采用分层整群抽样方法抽取5444名大学生进行防艾生活技能调查，使用 SPSS21.0对数据进行一般描述性分析、〖XC小五号.EPS;P〗检验和多因素非条件logistic回归分析，探讨师范学生防艾生活技能影响因素。结果 师范学生防艾生活技能具备率为53.56%，风险识别技能、协商技能、拒绝技能、寻求帮助技能具备率分别为60.73%、44.56%、52.11%、58.95%。多因素非条件logistic回归分析结果显示，在防艾生活技能具备率上，女生是男生的1.48倍（95%CI: 1.29~1.71）；独生子女是非独生子女的1.52倍（95%CI: 1.33~1.73）；异性恋学生是非异性恋学生的1.29倍（95%CI: 1.11~1.51）；愿意进行HIV检测的学生是不愿意检测者的1.49倍（95%CI: 1.25~1.77）；二年级学生是一年级学生的1.38倍（95%CI: 1.20~1.59）；城市出生的学生是农村出生学生的1.39倍（95%CI: 1.14~1.69）。客观支持（OR=1.05，95%CI: 1.02~1.07）、主观支持（OR=1.10，95%CI: 1.08~1.12）及支持利用（OR=1.18，95%CI: 1.14~1.22）得分高是师范学生具备防艾生活技能的促进因素。结论 针对男生、非独生子女、一年级、非异性恋、出生地为农村的师范学生加强各种防艾生活技能的培养和训练，通过提高师范学生HIV检测意愿，为其提供更多和更友好的社会支持环境，进一步提高防艾生活技能具备率。

Current status of AIDS prevention and control life skills in normal school students and its influencing factors: a case study in Mianyang Normal University