《护理学基础》实践课双语教学的实践与思考

随着中国护理教育逐步与国际接轨，目前在我国部分高校，《护理学基础》理论课教学正在向双语教学过渡，但实践课开展双语教学甚少。本课题组在护理统招本科生中开展为期1年的《护理学基础》实践课双语教学。课程结束后，通过对学生的调查了解实践课双语教学的效果。结果证明大部分学生认为英语重要并支持《护理学基础》实践课开展双语教学；大部分学生英语学习积极性及英语口语交流能力提高；大部分学生认同的授课形式以英文为主，老师用中英文交替解释；学生对双语授课教师满意。我院《护理学基础》实践课双语教学的开展取得了初步成功。