以器官(或结构)为中心的局部解剖学理论课设计 |
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作者姓名: | 张全鹏 罗刚 易西南 胡爱华 |
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作者单位: | 海南医学院解剖学教研室,海南,海口,571101 |
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摘 要: | 源于上个世纪60年代加拿大麦克玛斯大学医学院[1]的以问题为中心的教学方法:是一种以发展知识的运用能力为目标的、以一系列精心设计的临床问题为主线的纵向综合教学方法[2].优势是能充分发挥学生的主观能动性,培养学生的思维能力,有利于对学生能力的培养.它非常适合30~40人的小班上课,理论课和实验课一起上.局部解剖学是一门与临床学科有着紧密联系的功课,很适合于以问题为中心的教学方法.但是,目前国内很多医学院校局部解剖学课程仍保留了大课,受众多.如何突破因学生人数多而对以问题为中心的教学方法的限制,是一个很值得研究的问题.我们尝试了以器官或结构为中心的局部解剖学教学方法:取得较好的教学效果.本文以局部解剖学颈部理论课教学设计为例,就此问题进行浅议.
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关 键 词: | 解剖学 理论课 教学方法 |
文章编号: | 1007-1237(2006)05-0485-02 |
收稿时间: | 2005-06-03 |
修稿时间: | 2005-06-03 |
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