“5M1E”分析法应用于手术室临床护理教学管理初探

目的提高高等护理学生在手术室临床护理实践中的综合能力，成为适应全新护理模式下的综合能力型护理人才。方法采用“5M1E”分析法应用于手术室临床护理教学管理中，与对照组在实践操作考核及带教老师对护生综合评价方面进行分析比较。结果实验组临床实践操作能力优于对照组（P〈0．05），带教老师对实验组学生综合能力评价较好。结论采用该方法使手术室培训更程序化，规范化。对培养综合能力型护理人才，提高教学质量有非常重要的意义。