健康教育在小儿先天性心脏病护理中的应用

目的探讨在小儿先天性心脏病护理中加入健康教育后患儿及家属对疾病的熟知度。方法选取2012年1月—2013年1月在本院就诊的48例先天性心脏病患儿,将患儿随机分为观察组与对照组。观察组进行综合治疗及专职的护理教育工作,对照组进行常规护理。观察两组患儿以及家长对病情的相关知识与护理工作的了解情况以及对护理的满意程度。结果两组患儿家长对疾病的熟悉程度均较治疗前提高,且观察组饮食指导、用药指导、护理知识、康复知识、注意事项得分均高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论针对小儿先天性心脏病护理采取健康教育方式有助于促进患儿及家属对病情的了解,协助护理工作与治疗,减少护患纠纷,具有重要的临床实践意义。