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| 中青年教师教学心理探讨 | |
| 引用本文： | 牟嘉萍,刘兰.中青年教师教学心理探讨[J].卫生职业教育,2004,22(14):34-35. |
| 作者姓名： | 牟嘉萍 刘兰 |
| 作者单位： | 云南省医学高等专科学校,云南,昆明,650031 |
| 摘 要： | 初步研究和分析了个体在不同阶段教学活动中的教学心理活动和特征，将高校中青年教师教学心理经历分为教学心理培养期、教学心理发展期、教学心理发展成就期3个阶段，研究其发生发展过程及可能的影响因素，以期有助于中青年教师教学风格的培养和教学质量的提高。同时，有助于教育管理人员认识、分析、研究中青年教师的教学心理活动，便于针对性地开展中青年教师的政治思想教育，提高教学管理水平和质量。 |
| 关 键 词： | 中青年教师 教学心理 教学风格 教学质量 教学管理 教学活动 |
| 文章编号： | 1671-1246(2004)14-0034-02 |
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