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| 混合式教学模式在仪器分析教学中的应用探究 | |
| 作者姓名： | 彭花萍 林新华 黄丽英 刘爱林 陈伟 |
| 作者单位： | 福建医科大学 药学院药物分析学系,福建 福州 350122 |
| 基金项目： | 收稿日期:2017-11-10 基金项目:福建医科大学高等教育教学改革工程资助项目(J15005) 作者简介:彭花萍,女,副教授,工学博士。研究方向:纳米生物医药分析。 通信作者:陈伟,Email:chenandhu@163.com |
| 摘 要： | 以仪器分析课程为例,对混合式教学模式的实践以及授课学生反馈情况进行分析,表明混合式教学模式不仅能使该课程的教学方式更加灵活多样,教学资源利用更加充分,还可加强师生互动,对教师教学能力的发展、学生学习兴趣的激发及自主学习能力的培养均有较好的促进作用。 |
| 关 键 词： | 混合式教学模式 医学院校 仪器分析 |
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