幼儿害羞对同伴关系的影响：行为自我调节能力的负面效应

目的：探究幼儿害羞对同伴关系质量的影响,同时考察幼儿行为自我调节能力的作用。方法：采用经修订的幼儿社会偏好量表考察168名小班幼儿害羞程度,以同伴提名的方法测查同伴关系,通过头脚肩膝任务测量幼儿自我调节能力,并在一年后的中班下学期再次收集幼儿同伴提名数据。结果：幼儿小班时期害羞与小班和中班时期同伴接纳显著负相关,与同伴拒绝相关不显著;在中、高行为自我调节能力的幼儿中,害羞负向预测同伴接纳,且行为自我调节能力越高,害羞的预测作用越强;对于行为自我调节能力低的幼儿,害羞对同伴接纳的预测不显著。结论：高水平行为自我调节能力会加剧幼儿害羞对同伴接纳的消极作用。