基于工作过程导向的《急诊护理》课程教学方案研究

目的]探讨基于工作过程导向的《急诊护理》课程教学方案,提高教学质量。方法]以2011级护理专科6个班作为研究对象,进行对比试验。前3个班(对照组)按传统学科体系的教学模式组织教学,后3个班(试验组)采用基于工作过程的"行动导向"式教学,课程结束时对两组进行理论、技能操作、综合素质考核成绩比较。结果]试验组考核成绩优于对照组(P0.05)。结论]基于工作过程导向的急诊护理课程教学方案的实施,提高了学生的综合能力。