学习困难儿童的静态脑电生理研究

为了探讨学习困难儿童的脑功能变化，作者应用脑电图肮脏了电地形图技术对３２名学习困难儿童和３２名正常儿童进行了配对研究。结果表明，学习困难儿童慢波功率高于下沉儿童，α频段尤其α２频段功率低于正常儿童，（δ＋θ）／（α＋β）显示慢波增多是学习困难儿童脑电的主要特征。本研究提示学习困难存在有一定的神经生理基础，其发病机制与大脑发育迟滞有关。