|
|||||
|
|
| 智力落后与正常儿童字词概念排除分类对比实验 | |
| 作者姓名： | 周瑛 |
| 作者单位： | 河北省唐山教育学院!063000 |
| 摘 要： | 1问题概念是人脑对客观事物本质属性的反映，是思维的基本形式。字词表达概念的意义，反映了事物一般本质特征，是已经概念化了的实际刺激物。事物分类，特别是对字词概念的分类，是人脑思维活动的重要方法之一。让儿童根据字词内涵的属性进行分类，可以考察儿童思维概括能力。M．FWashburn通过研究认为·智能与概括能力的关系很密切。智力落后儿童的思维易受事物具体形象和特征构成的属性所支配，对事物尤其是对字词概念的理解和概括能力差。根据智力落后儿童的特点，编写适合他们的教材和教学大纲，是对智力落后儿童教学中的大事。本实… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |