| 摘 要： | 目的:探讨维吾尔族高三学生抑郁、焦虑状况及父母养育方式对维吾尔族高三学生抑郁、焦虑情绪的影响,对维吾尔族中学生健康成长提供理论支持及现实依据。方法:采用父母养育方式评价量表(EMBU)、抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)对207名维吾尔族高三学生进行横断面调查。结果:维吾尔族高三女学生与男学生的抑郁、焦虑水平比较有统计学差异(χ~2=23.902,20.358;P=0.001),女生高于男生。不同抑郁组之间父亲的惩罚、拒绝和过度保护有统计学差异(F=7.487,P=0.001;F=2.915,P=0.038;F=4.305,P=0.016);不同抑郁组之间母亲对高三学生的拒绝否认程度有统计学差异(F=5.628,P0.01);不同焦虑组之间父亲的惩罚、拒绝和过度保护有统计学差异(F=6.858,P=0.002;F=9.924,P=0.001;F=4.017,P=0.02);不同焦虑组之间母亲对高三学生的拒绝与否认程度有统计学差异(F=5.399,P=0.006)。logistics回归分析发现,女性(or=4.025)、父亲惩罚(or=1.158)、父亲过度保护(or=1.312)是高三学生是否抑郁的危险因素。女性(or=5.432)、父亲过度保护(or=1.442)是高三学生是否焦虑的危险因素,父亲情感温暖理解(or=0.927)是高三学生是否焦虑的保护因素。结论:维吾尔族高三学生女生抑郁,焦虑水平高于男生;父亲的拒绝、否认,惩罚、严厉,过度保护,母亲的拒绝、否认对维吾尔族高三学生产生抑郁、焦虑情绪有一定影响。logistics回归分析发现,性别、父母养育方式是维吾尔族高三学生抑郁、焦虑的影响因素。
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