基于雨课堂融合CBL教学法的传染病学见习课程建设及应用

建立基于雨课堂融合CBL教学法结合床旁教学的传染病见习课程模式并评价其应用效果。通过问卷调查+过程性评价+终结性评价的综合评价体系评价教学效果。研究结果表明，基于雨课堂的传染病见习课程模式有助于提高学生的学习兴趣和锻炼临床思维能力，过程性评价联合终结性评价的评价体系能够较全面反映学生学习的过程与效果。因此，有必要进一步推广应用这种教学模式，并在实践的过程中持续改进。