| 医学生学习倦怠与情绪智力关系 |
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| 引用本文： | 肖静,汪菲,葛华,李富业,连玉龙.医学生学习倦怠与情绪智力关系[J].中国学校卫生,2013,34(12):1442. |
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| 作者姓名： | 肖静 汪菲 葛华 李富业 连玉龙 |
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| 作者单位： | 南通大学公共卫生学院职业医学与环境毒理学教研室,江苏,226019 |
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| 基金项目： | 国家自然科学基金南通市科技计划项目南通大学教学改革课题 |
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| 摘 要： | 研究医学生学习倦怠及情绪智力现状并探讨两者相关性,为缓解学习倦怠提供预防对策.方法 采用“情绪智力量表(EIS)中文版”和“大学生学习倦怠量表”,随机选取某医学院校442名大学生进行施测.结果 医学院校大学生中除成就感低维度女生得分高于男生外(P<0.05),学习倦怠各维度及总分女生均低于男生(P值均<0.05);女、男生情绪智力总分差异有统计学意义(P<0.05).不同年级学生学习倦怠各维度及总分差异均有统计学意义(P值均<0.05),但情绪智力各项得分年级间差异均无统计学意义(P值均>0.05).不同生源地学生在学习倦怠各方面及情绪智力总分上差异无统计学意义(P值均>0.05),但感知情绪维度与调控他人情绪维度得分均以城市学生更高(P值均<0.05).医学生学习倦怠与情绪智力存在负相关(P<0.05).结论 医学院校大学生存在一定程度学习倦怠并与情绪智力存在负相关.可通过情绪智力培训预防学习倦怠发生.
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| 关 键 词： | 学生 医科 精神卫生 疲劳 情绪 |
Relation between academic burnout and emotional intelligence among medical students |
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