中医临床护理“障碍性”路径教学法在提高肾内科教学质量中的作用 |
| |
引用本文: | 方小芳.中医临床护理“障碍性”路径教学法在提高肾内科教学质量中的作用[J].中医药管理杂志,2023(3):198-200. |
| |
作者姓名: | 方小芳 |
| |
作者单位: | 温州市中西医结合医院 |
| |
摘 要: | 目的:探讨中医临床护理“障碍性”路径教学法在提高肾内科教学质量中的作用。方法:从2021年1—9月期来医院肾内科参加临床实习的护生中随机选择70名为研究对象,随机均分为对照组与观察组各35名,对照组护生实习期间接受常规教学管理,观察组则采用中医临床护理“障碍性”路径教学法管理。比较两组护生的带教效果。结果:观察组实习护生成绩考核得分,均显著高于对照组(P<0.05)。观察组实习护生的专业素质和个人能力评分,均显著高于对照组(P<0.05)。观察组实习护生对教学工作的满意度评分,显著高于对照组(P<0.05)。结论:中医临床护理“障碍性”路径教学法应用于肾内科护理教学中,能提升护士中医护理理论知识和护理技能掌握度,提高护士的专业素质和个人能力,对优化改善科室综合护理服务水平有积极意义,教学满意度高,具有显著的应用效果。
|
关 键 词: | “障碍性路”路径教学法 肾内科 教学质量 |
|
|