继续教育教师教学行为对学生成绩的影响探讨

目的：探讨教学行为对继续教育学生的影响和学生学习投入在其中的中介作用。方法：采用教师教学行为量表、学生学习投入量表对漳州地区参与继续教育的287名学生进行问卷调查。结果：回归分析可见学习投入在教学行为和继续教育学生成绩中起部分中介作用。结论：教学行为通过学习投入间接影响继续教育学生学业成绩，对教学行为和学生投入两方面改善，可以提升继续教育中学生的学习成绩。