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| 中医院校通识教育课程体系构建研究 | |
| 摘 要： | <正>通识教育,也被称为博雅教育、共同教育等,罗索斯基认为,通识教育"主旨在个人的整体健全发展,包含提升生活的目的,提炼对情绪的反映,以及运用我们当代最好的知识来充分了解各项事物的本质"1]。通识教育注重培养学生作为一个人最基本的素质和情操,在当代社会显得尤为重要。当前,随着科学技术的发展,学科分得越来越细,患者服务需求不断提高,医患矛盾层出不穷,提高医护人员的人文素养显得尤为必要。中医院校通识教育现状如何,如何构建中医院校通识 |
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