人文关怀及健康教育对急诊患者疼痛耐受性的影响

目的探讨人文关怀及健康教育对急诊患者疼痛耐受性的影响。方法急诊患者172例随机分为观察组和对照组,各86例。对照组给予常规急诊护理,观察组在对照组基础上加强人文关怀和健康教育。观察2组患者急诊诊治时间、焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评分、疼痛程度和护理满意度。结果观察组急诊就诊时间(12.41±5.18)min,低于对照组的(22.17±15.26)min,差异有统计学意义(P0.05)。护理干预后观察组SAS、SDS量表评分,均低于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。观察组疼痛程度2级、3级例数少于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。观察组心理护理、服务态度、健康教育、治疗护理4个方面满意度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论人文关怀和健康教育可缩短急诊患者的诊治时间,缓解患者焦虑、抑郁的心理状态,提高患者的疼痛耐受性和对护理工作的满意度。