基于能力培养的教学模式在中医院校七年制病理学教学中的应用 |
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引用本文: | 高原,于丹,王哲,井欢,王莹,潘茜,刘春英.基于能力培养的教学模式在中医院校七年制病理学教学中的应用[J].现代医药卫生,2015(8):1250-1252. |
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作者姓名: | 高原 于丹 王哲 井欢 王莹 潘茜 刘春英 |
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作者单位: | 辽宁中医药大学病理教研室 |
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摘 要: | 目的 通过基于能力培养的教学模式在该校七年制病理学教学中的应用,评价其效果。方法 选择本硕实验12级1~2班的学生为研究组,采用基于能力培养的教学模式;本硕中医12级1~2班的学生为对照组,采用传统教学模式,相同教师授课,对两组教学效果、学生科研能力和临床实践能力及学生考试成绩进行比较。结果 研究组期末考试成绩明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论 基于能力培养的教学模式提高了教学效果,增强了学生科研能力和临床实践能力,适合中医院校七年制病理学教学,可达到理想的教学效果,实现多样化教学。
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关 键 词: | 病理学 中医院校 教育 医学 临床工作能力 教学方法 |
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