支架式教学在临床操作实践中的应用研究

【】目的 探讨支架式教学对实习护生临床操作技能的应用效果。方法 通过样本计算选择观察组28和对照组28名护生。对照组护生采用常规带教方法实习,观察组护生在此基础上开展支架式教学进行实习,在实习结束前对两组护生的操作技能成绩、理论成绩及教学满意度进行比较。结果 实习结束后,观察组护生的技能操作成绩、理论考核中案例分析题均高于对照组 (P<0.05)。 结论 支架式教学能较好地提高实习护生的操作技能,提高临床思维能力,有利于培养护生职业素养。