概率计算的教学法探讨

对医药院校而言，概率仅作为数理统计的理论基础，不作重点。然而由频率认识概率的过程，反映了由偶然认识必然，由局部认识全体的思维方法；概率运算过程的逻辑推理、分析思路以及灵活多变，对培养学生分析、处理、解决实际问题的能力至关重要。鉴此，我们常选取典型实例，从各种途径进行深入、全面地探讨。例如附图所示，设开关A、B、C互相独立且其开、关是等可能的，试求灯亮的概率。解：令M={灯亮}，A、B、C分别表示开关闭合．则1利用加法公式与划分等标事基本事件求解（1）因为A、B、C中至少有一个闭合，则灯亮，故可用加法公式由…