TSP教学法在临床本科护理教学中的应用 |
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引用本文: | 陈莉,田丽.TSP教学法在临床本科护理教学中的应用[J].全科护理,2019,17(32). |
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作者姓名: | 陈莉 田丽 |
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作者单位: | 大连医科大学附属第二医院,116021;大连医科大学附属第二医院,116021 |
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基金项目: | 2017 年度大连医科大学教学改革研究项目 ,编号;DYLX17021 |
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摘 要: | 目的]探讨教师标准化病人(TSP)教学法在临床本科护理教学中的效果研究。方法]整群抽取2017年6月—2018年4月在某三级甲等医院实习的护理专业本科生共130人,随机分为对照组65人(接受传统带教模式)和试验组65人(接受传统带教模式加TSP教学法),实习结束后对比两组护生成绩、临床教师教学能力及满意度。结果]试验组护生内科、外科、妇产科理论成绩得分分别为(80.39±6.39)分、(79.34±8.33)分、(84.69±6.15)分,均高于对照组护生理论成绩(t值分别为1.390、0.651、4.742,P值分别为0.043、0.014、0.028);试验组护生对临床带教的满意度为(13.30±2.99)分,高于对照组的(12.91±2.03)分(t=0.886,P=0.000);试验组护生对临床护理老师的教学能力评分为(103.20±17.21)分,高于对照组的(97.61±12.55)分(t=2.151,P=0.000)。结论]TSP教学法可有效提高护理本科学生临床教学质量。
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关 键 词: | TSP教学法 临床教学 护理 |
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