从学生角度谈应用以问题为基础的学习的神经系统跨学科联席授课

第二军医大学在基础医学教学中从自身实际出发，针对临床医学八年制专业学生，选取神经系统作为授课内容，融合组织胚胎学、解剖学和生理学三方面知识，应用以问题为基础的学习（problem based learning，PBL），整合不同学科教师开展以器官为中心的形态-机能联席授课，取得一定成效。