| 高职学生社会支持对主观幸福感的影响:自我效能感和心理韧性的中介作用 |
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| 引用本文： | 梁进龙,崔新玲,左晨毅,王延培,岳松峰.高职学生社会支持对主观幸福感的影响:自我效能感和心理韧性的中介作用[J].现代预防医学,2018(13). |
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| 作者姓名： | 梁进龙 崔新玲 左晨毅 王延培 岳松峰 |
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| 作者单位： | 新疆师范大学教育科学学院;张家口学院;安徽师范大学教育科学学院;北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室;华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心 |
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| 摘 要： | 目的探讨高职院校大学生社会支持与主观幸福感的关系,以及一般自我效能感和心理韧性在其中的中介作用。方法采用社会支持量表、青少年主观幸福感量表、一般自我效能感量表和心理韧性量表对278名高职院校大学生进行测量。结果社会支持与主观幸福感之间的直接作用显著(r=0.462,P0.05);自我效能感和心理韧性分别在社会支持与主观幸福感之间起中介作用,同时自我效能感和心理韧性又在社会支持与主观幸福感之间起链式中介作用(x~2=127.875,df=72,GFI=0.916,RMSEA=0.062)。结论职业院校大学生自我效能感和心理韧性分别在社会支持与主观幸福感之间起中介作用,同时自我效能感和心理韧性又在社会支持与主观幸福感之间形成了链式中介作用。
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