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| 如何正确使用电化教学 | |
| 引用本文： | 赵传勇.如何正确使用电化教学[J].卫生职业教育,2003,21(9):18-18. |
| 作者姓名： | 赵传勇 |
| 作者单位： | 德州市卫生职工中等专业学校,山东,德州,251100 |
| 摘 要： | 随着科学技术的迅猛发展,电化教学越来越广泛地应用于教学之中。电化教学以生动形象、感染力强和容易接受等特点,对辅助教学发挥了巨大的作用。但电化教学毕竟是一种教辅手段,在运用过程中,不注意合理安排、灵活运用,就会影响教学的效果,起不到应有的作用。笔者根据近年来的实践,认为应该注意以下几点。1不能用电化教学替代理论课教师在教学活动中起着主导作用,教师应该根据学生的具体情况,利用各种手段,通过各种方法,引导学生系统而有重点地掌握理论知识。目前为止,系统传授仍是教师最主要的教学手段,是其它教学手段代替不了的。有的教师却… |
| 关 键 词： | 电化教学 教师 教学活动 实验课 自习课 |
| 文章编号： | 1671-1246(2003)09-0018-01 |
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