| 临床护理教师能力的探讨 |
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| 引用本文： | 周爱君,陈惠卿.临床护理教师能力的探讨[J].护理研究,2006,20(3):271-272. |
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| 作者姓名： | 周爱君 陈惠卿 |
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| 作者单位： | 321000,金华职业技术学院医学院 |
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| 摘 要： | 临床护理教学是护生从理论到实践的纽带,是护生走向社会的起点。随着护理学的发展及医学模式的改变,21世纪对护理人才的要求不仅仅满足于掌握单一的专业知识,更重要的是掌握足够的人文和社会科学方面的知识,真正承担起恢复健康、促进健康和治疗疾病的责任。护理工作职责和内容的不断扩展,给护理教育带来了挑战。目前我省临床带教老师至少应有5年以上的工作年限,而具有大专及本科学历的教师尚不足10年工作年限,因此临床上担任带教老师的以中专为起点的护理人员居多,虽然他们通过函授、夜大等方式以得到大专、本科毕业文凭,但很少有人经过系统…
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| 文章编号： | 1009-6493(2006)1C-0271-02 |
| 修稿时间： | 2005年6月14日 |
Prone into capacities of clinical nursing teachers |
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| Zhou Aijun,Chen Huiqing.Prone into capacities of clinical nursing teachers[J].Chinese Nursing Researsh,2006,20(3):271-272. |
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| Authors: | Zhou Aijun Chen Huiqing |
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