导师制带教在提高ICU新护士床边综合能力中的应用

目的:探讨导师制带教方法在提高ICU新护士床边综合能力的应用效果。方法:选取2011年、2012年的新护士分别对其进行传统方法带教和导师制带教,为期1年。结果:实行导师制带教的新护士在床边综合能力考核的总体成绩上都高于传统带教,特别是在护理评估和应急能力方面。结论:实行导师制带教能够明显提高ICU护士床边综合能力考核成绩,并得到了新护士的认可。