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| 谈生物化学教材的优化与创造性应用 | |
| 作者姓名： | 谢红涛 |
| 作者单位： | 东莞卫生学校,广东 东莞 523016 |
| 摘 要： | 教材是攀登教学目标的阶梯，教材在一定历史时期必须作修订，教材的应用不应简单地视为一个老话题。在实行“完成目标教学的完整过程”中用创新思维的态度对待教材的应用与优化，才能实施有效教学手段，增强生物化学教学的效果。１探索多种版本生化教材中的合理性和科学性是优化的基础中等卫校护理专业“生物化学”各版本教材，是各个时期的产物，作为教科书一定分别有着其合理性与科学性，探索多版教材的目的就是取长补短，使新版教材更趋合理性与科学性。李宗根主编的四年制中等护理专业《生物化学》教材中，把“维生素”内容放入“酶”一… |
| 关 键 词： | 生物化学教材 优化 创造性应用 教学目标 中等卫生学校 教学手段 护理专业 课堂目标 |
| 文章编号： | 1671-1246(2003)01-0064-01 |
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