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| 实践整合:提高医学人文教育有效性的路径选择——兼谈医学人文教学改革 | |
| 作者姓名： | 陈化 |
| 作者单位： | 广州医学院卫生管理学院,广东广州,510182 |
| 基金项目： | 广州市十一五教育规划项目“以提升医学人文能力为目标,加强医学人文教学改革”(编号:10A060)阶段性研究成果;广州市医学伦理学重点研究基地2011年研究成果 |
| 摘 要： | 实践整合强调实践的整合与实践的整合功能.实践整合成为当前加强医学人文教育的重要路径,这源于医学模式的转型,也是对医学整体化趋势的回应,更是提升医学人文能力的重要方式.实践整合得以提升医学人文教育的有效性在于,课程整合是前提和基础；在教学内容层面,注重医学与人文内容的整合；在教学方法层面,采取PBL教学模式,加强实践教学. |
| 关 键 词： | 实践整合 医学人文教育 课程整合 医学伦理学 PBL教学模式 |
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