| 多媒体教学在病理教学中应用的初步评价 |
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| 引用本文： | 胡向阳.多媒体教学在病理教学中应用的初步评价[J].安徽医药,2005,9(5):399-400. |
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| 作者姓名： | 胡向阳 |
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| 作者单位： | 安徽医科大学病理学教研室,安徽,合肥,230032 |
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| 摘 要： | 随着现代技术的不断发展和教学改革的深入,多媒体越来越多地被应用于教学活动中.近两年来,我校逐步完善了计算机辅助教学设施,在多数教室中配置了多媒体电脑、大型投影仪和扩音系统;病理学是一门形态学科,它强调从观察形态的角度来认识各种病变、理解病变的发生发展规律从而揭示疾病本质,故形象直观性及真实具体性在教学中尤为重要,因此我们在校内率先于2003年对2002级学生开始实施了全程多媒体病理理论课教学.为了客观评价多媒体教学效果,笔者通过对学生的抽样问卷调查及回顾性对相同专业但分别使用传统教学和多媒体教学的两个不同年级学生病理成绩进行了对比分析,以期初步探讨多媒体病理教学的效果及其可能存在的问题,为今后进一步改进教学方法提供依据.
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| 关 键 词： | 多媒体教学 病理教学 应用 改进教学方法 问题 存在 教学效果 分析 成绩 不同年级 传统教学 使用 专业 抽样问卷调查 客观评价 理论课教学 实施 学生 具体性 形象直观 |
| 修稿时间： | 2005年3月12日 |
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