横断纵贯交互式健康教育在骨折患者临床认知及自护水平的影响分析 |
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引用本文: | 胡玲玲,姜会枝.横断纵贯交互式健康教育在骨折患者临床认知及自护水平的影响分析[J].国际护理学杂志,2020(3):431-433. |
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作者姓名: | 胡玲玲 姜会枝 |
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作者单位: | 平顶山市第一人民医院关节骨病科 |
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摘 要: | 目的观察横断纵贯交互式健康教育在骨折患者中的应用效果。方法将横断纵贯交互式健康教育实施前(2016年9月至2017年8月)和实施后(2017年9月至2018年8月)于该院住院的骨折患者各50例纳为研究样本,实施前后入选样本分别设为对照组和实验组,对照组接受横断面节点式健康教育,实验组接受横断纵贯交互式健康教育,对两组干预后的各观察指标进行比较。结果实验组骨折病例干预后各测评时间点的临床认知度评分和自我护理能力评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论采用横断纵贯交互式健康教育对骨折患者施加干预,可显著提升骨折住院患者的临床认知度与自护能力。
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关 键 词: | 横断纵贯交互式健康教育 骨折 临床认知 自我护理 |
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